این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد.موضوع : گزارش کارآموزی روزنامه نگاری و چاپفهرست مطالبنگاهی کوتاه به روزنامه نگاری،به مناسبت ۴۰۰ ساله شدن نخستین روزنامه چاپی جهان. ۳چارت چاپخانه. ۱۰کامپیوتر از ابتدا تاکنون. ۱۲رایانه. ۱۵نام. ۱۶تاریخچه. ۱۷تاریخچه کامپیوتر – آغاز تا امروز. ۱۹تعریف ارتباط: ۲۴اجزاء عناصر ارتباطات: ۲۴نظام ارتباطی بین افراد: ۲۴ارتباطات ارادی و غیرارادی: ۲۶وظیفه ارتباطات: ۲۷نوع گسترش روابط.. ۳۰کنش یا عمل. ۳۰تعریف مدل ارتباطی.. ۳۰فواید مدلهای ارتباطی.. ۳۱انواع مدلها ۳۲انواع تقویت.. ۳۴روشهای آموزش جرات ورزی.. ۳۶انواع اعتبار. ۳۸محاسن ارتباط چهره به چهره ۳۹معایب ارتباط چهره به چهره ۴۰ارتباطات.. ۴۱نقش ارتباطات در روابط عمومی.. ۴۴ارتباطات و توده ۴۴پیام گیران به عنوان توده ۴۵ارتباط جمعی.. ۴۵تاریخچه روابط عمومی در ایران. ۵۶اهمیت روابط عمومی.. ۵۷نقش روابط عمومی در تحقق اهداف مصوب سازمان: ۵۹اصول و روشهای مصاحبه. ۶۳مقدمه. ۶۳مصاحبه چیست؟. ۶۵اهداف مصاحبه. ۶۷مصاحبه‌کننده کیست؟. ۶۸انواع مصاحبه. ۶۹مصاحبه هدایت شده و مصاحبه آزاد. ۷۰تمهیدات قبل از مصاحبه. ۷۱مطالعه قبلی.. ۷۲اداره مصاحبه. ۷۳تنظیم مصاحبه. ۷۸رفتن به محل مصاحبه. ۷۹پرسشهای حساس.. ۷۹خصوصیات مصاحبه کننده ۸۰نتیجه گیری.. ۸۱بررسیهای مفهومی.. ۹۰بحث.. ۹۴تعریف روابط بین الملل : گذشته و حال. ۱۰۶کشور در بازی قدرت بین المللی.. ۱۰۷آشنایی با وظایف فرمانداری شهرستان خمین. ۱۱۳وظائف و مسؤولیتهای فرماندار. ۱۱۳- مردم. – جلب اعتماد و رضایت عمومی . – عدم ترک محل خدمت . ۱۱۶منابع و ماخذ: ۱۲۱کارآموزی روزنامه نگاری و چاپ
این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است همچنین آماده پرینت می باشد
دانلود پروژه کار آموزی تاثیر آموزش پرورش در تربیت یک شهروند ایده آل
آموزش شهروندی بطور غیر رسمی در خانه یا محل کار یا کارگاه‌های آموزشی و یا بطور رسمی بصورت سرفصل درسی مجزا در مدارس و حتی مدارس ابتدایی و یا بصورت رشته تحصیلی دانشگاهی در واقع به شهروندان می‌آموزد که چگونه یک شهروند فعال، آگاه و مسئولیت پذیر باشند. در واقع مبنای این آموزشها پرورش یک شهروند نمونه یا شهروند خوب یا ارائه یک الگوی شهروندی نیست بلکه به آنان می‌آموزد که چگونه تصمیمات خود را با توجه به مسئولیت‌هایشان در قبال اجتماع و زندگی فردی خود اتخاذ نمایند.خطای یادکرد برچسب تمام کننده بدون برچسب در کشورهای توسعه یافته مفاهیم شهروندی از دوران کودکی تا نوجوانی آموزش داده می‌شود و دولت نیز آموزش‌های لازم را در اختیار والدین و معلمان قرار می‌دهد. در انگلیس از سال ۲۰۰۲ میلادی ، آموزش شهروندی و آشنایی با آن بطور رسمی در برنامه درسی مدارس از سنین ۱۱ تا ۱۶ سالگی قرار گرفت.
فهرست مطالب
کارآموزی و کارورزی روانشناسی:تأثیر آموزش پرورش در تربیت یک شهروند ایده آل
مقدمه
شهروند و حقوق شهروندی
شهروندی پویا
آموزش شهروندی
مفاهیم شهروندی
مسئولیت‌های اجتماعی
مسئولیت‌های فردی
مسئولیت‌های دولت
شهروندی در کشورهای گوناگون
شهروندی در ایران
شهروندی در افغانستان
ایالات متحده آمریکا
نگاهی به سیاست و آموزش و پرورش در تربیت شهروندان ایده آل
نقش معلم در آموزش شغلی و شهروندی نمونه
الگوی تدریس چیست؟
تعریف روشهای تدریس
ناتوانی نهادهای مدنی در آموزش و پرورش،عدم تربیت شهروندان نمونه
حقوق شهروندی، آموزش و مشارکت مدنی
منبع مجله برنامه درسی
منابع و ماخذ
تأثیر آموزش پرورش در تربیت یک شهروند ایده آل
این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش استپروژه گزارش کار آموزی نقش آموزش پرورش در توسعه فردی و اجتماعیامروزه مشارکت در امر آموزش و پرورش وظیفه کل جامعه است، زیرا نظام های آموزشی در جهان با وظیفه بسیار بزرگ و مهم آموزش بهتر و بیش تر مواجه شده اند. در این کشاکش، آموزش در وادی تنهایی دست و پا می زند و فاقد ابزار کافی است. این در حالی است که توسعه همه جانبه هر کشوری مرهون توسعه منابع انسانی آن کشور است. در چنین شرایطی سوال این است که چگونه می توان به آموزش و پرورش مطلوب دست یافت؟ شاید بتوان گفت که هنوز هم یکی از بهترین پاسخ ها به این سوال اساسی، جوابی است که کمیسیون بین المللی توسعه آموزش و پرورش یونسکو داده است. یعنی آن که هرگاه آموختن از نظر طول دوره و از منظر تنوع مطالب کار یک عمر باشد و همچنین از نظر منابع آموزشی، اجتماعی و اقتصادی محصول تمامی جامعه می شود، در آن صورت باید از تجدیدنظر متعارف در نظام های آموزشی نیز پا را فراتر نهاده و به ترسیم یک «آرمان شهر» پرداخت، زیرا این حجم و ابعاد واقعی نبرد آموزشی فرد است. در این رهگذر باید اشاره کرد که آموزش و پرورش وظیفه کل جامعه است، در حالی که ساختار کنونی آموزش و پرورش ایران و «دولتی اندیشیدن» در این زمینه، احتمال نزدیک شدن نظام آموزشی را به یک نظام مطلوب بسیار ضعیف ساخته است. با نگاه دولتی به آموزش و پرورش و با اهداف از پیش تعیین شده و با برنامه ریزی های خطی از بالا به پایین و متکی بر بودجه دولتی و شرح وظایف سازمانی، دعوت از مردم به شکل یک پدیده صوری و نمایشی در آمده و در حقیقت حضور مردم را به گریز از صحنه بدل می گرداند.فهرست مطالبمقدمهطراحی سند توسعهنظام تحقیق و توسعهروش اجرامشارکت مردمی، نیاز حتمی آموزش و پرورشجایگاه بهره وریبیان مسالهآموزش و پرورش و توسعهکارکرد پرورشی مدارس در مواجهه با جرائم اجتماعیمعرفی گروه ارتقاء علمی منابع انسانی
این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد.موضوع : گزارش کارآموزی مدیریت کار عملی در آموزشگاهفهرست مطالببخش اول : مشخصات کلی آموزشگاهبخش دوم : مدیریتبخش سوم : معاونتبخش چهارم : دفتر داران-بایگانبخش پنجم : دبیران سر گروهبخش ششم: امور پرورشیبخش هفتم: آموزگاران و همکارانبخش هشتم : ارکان و شوراهای مدرسهبخش نهم : انجمن اولیا و مربیانبخش دهم : ارزشیابیبخش یازدهم : مشاورهبخش دوازدهم : خدمتگزارانبخش سیزدهم : سرایداربخش چهاردهم: پیشنهادها- محدودیت ها- مصاحبهبخش پانزدهم : منابع و مآخذبخش شانزدهم : بیوگرافی محققصفحه ضمائم – اردوها – مسابقات علمیدانلود گزارش کارآموزی مدیریت کار عملی در آموزشگاهگزارش کارآموزی مدیریت کارعملی در آموزشگاهعلوم تربیتیمختصری از کارآموزی:در بین علمای مدیریت همیشه بحث بوده است که مدیریت را هنر بدانیم یا علم و چرا؟ در این قسمت کوشش می شود تا جایی که امکان دارد به این بحث تئوریک پاسخی داده شود زمانی که شخصی را که مسئول اداره امور سازمانی می کنیم از وی می خواهیم با هماهنگ کردن فعالیتها و سازماندادن افرادی که در اختیار دارند هدف سازمانرا هر قدر که ممکن است سریعتر و با صرفه تر به انجام برساند گروهی از مردم تصور می کنند که مدیر دارای وظایفی استثنایی است زیرا عملا مشاهده شده است اشخاصی که در فنی تخصصی دارند بخوبی قادر به اداره امور موسسه مربوطه یا قسمتی از آن نیستند. مثلا یک پزشک امکان دارد نتواند امور بیمارستانی را به خوبی اداره کند و یا یک مهندس مکانیک برجسته از عهده اداره کارگاه یا کارخانه صنعتی به نحو احسن بر نیاید شک نیست مدیر برای به انجام رسانیدن هدف و بقای سازمان باید تصمیماتی درزمینه بحث و توسعه سازمان تهیه و تعیین خط مشی و سیاست کلی سازمان استخدام و یا انفصال کارمند و غیره را اتخاذ نماید. و بعید نیست هر تصمیمی که مدیر اتخاذ می نماید بدون تردید اثر روانی در انسانهای تابع وی می گذارد مدیر موفق کسی است که وقتی تصمیمی را اتخاذ می نماید اثری سازنده و مثبت رد زیردستان باقی گذارده و ضمنا قادر باشد کنش و واکنش آنان را پیش بینی و کنترل کند نتیجه ای که تاکنون از تجربیات علمی بدست آمده نشان می دهد که کنترل و پیش بینی رفتار انسانی باید بر مبنای تجربیات مدیر پایه گذاری شود و یا اینکه از تئوریهایی که در علوم اجتماعی به اثبات رسیده است پیروی گردد. وقتی صحبت از تجربه به میان می آید منظور هنر مدیریت است زیرا لغتنامه انگلیسی (وبستر) هنر را این طور تعریف کرده است که هنر عبارت است از مهارت در انجام کاری که بوسیله تجربه، تکرار و مشاهده بدست آمده باشد در مقابل زمانی که درباره تئوری سخن به میان می آید هدف علم است که درباره واقعیتها صحبت می کند و بطوریکه قبلا نیز اشاره شد علم عبارت است از دانستنی قابل اثبات.اگر مدیریت را از جنبه هنری آن مورد بررسی قرار دهیم به این نتیجه می رسیم که تاکید بیشتر درباره حل مسائل و مشکلات سازمان از طریق احساس قضاوت شخصی و مهارت می باشد و این مهارت در اخذ تصمیم صرفا بر مبنای تجربه شغلی است تا حقایق. .وقتی مدیریت را از دریچه علمی بودن آن نگاه می کنیم منظور اخذ تصمیم بر مبنای اطلاعات و حقایق موجود یا متکی شدن به تئوریهایی است که قبلا به اثبات رسیده است درحالی که مدیریت از دیدگاه هنری آن اخذ تصمیم بر مبنای احساس، قضاوت شخصی، مهارت و جهانبینی شخص استوار است تعدادی که موافق هنر بودن مدیریت هستند معتقدند که مدیریت نمی تواند علم باشد و عنوان می کنند مسائلی که مدیران با آن سروکار دارند بسیار پیچیده و گوناگون و دارای متغیرهای فراوانی است و به همین جهت نمی توان دقتی را که لازمه به اثبات رسانیدن واقعیت خاص است در سایر موارد تعمیم داد.